| María: | Es martes, 27 de enero del 2015. ¡Bienvenidos a un nuevo episodio de News in Slow Spanish Latino! |
| Jorge: | ¡Hola a todos! |
| María: | Como siempre, les tenemos un programa muy interesante e informativo. Abriremos la emisión hablando de las históricas conversaciones que comenzaron Estados Unidos y Cuba en La Habana. Luego, hablaremos de la muerte de un fiscal argentino días después de hacer acusaciones contra la presidenta Cristina Fernández de Kirchner; de la prohibición de disfraces ofensivos a religiones o partidos políticos en el carnaval de Uruguay; y, para finalizar, de una comparsa argentina que rindió homenaje al papa Francisco. |
| Jorge: | ¡Excelente selección de noticias, María! |
| María: | Estoy de acuerdo, Jorge. ¡Pero aún hay más sorpresas! Para la segunda parte del programa les tenemos el diálogo gramatical. Seguiremos estudiando los Pronombres Relativos. Cerraremos la emisión con la frase: Sacarse el sombrero. |
| Jorge: | Gracias, María. Bueno…¡sin más demoras, por favor! |
| María: | ¡Que se abra el telón! |
Estados Unidos y Cuba comenzaron el miércoles pasado una serie de históricas conversaciones en La Habana para preparar el restablecimiento de relaciones diplomáticas después de medio siglo. Estas conversaciones a puertas cerradas se desarrollaron en el Palacio de Convenciones, cinco semanas después de la histórica reconciliación anunciada por los presidentes Barack Obama y Raúl Castro.
El domingo 18 el fiscal Alberto Nisman fue encontrado muerto en su domicilio en Buenos Aires. Un par de días antes, Nisman había acusado a la presidenta de Argentina, Cristina Fernández, y al canciller Hector Timerman de encubrir a funcionarios iraníes implicados en el atentado a la AMIA. Ocurrido en 1994, el atentado a este centro de la comunidad judía dejo 85 personas muertas y es considerado el peor ataque terrorista en la historia del país.
Nisman había regresado sorpresivamente de un viaje familiar por Europa y el lunes se disponía a presentar las pruebas en una audiencia en el Congreso. El domingo, Nisman fue encontrado muerto en su vivienda de la torre Le Parc en el barrio Puerto Madero. En la primera autopsia que se hizo al fiscal, se determinó que no hubo intervención de terceros y que la muerte fue provocada por un disparo.
El suicidio se mantiene como la hipótesis más
La semana pasada comenzó en Uruguay el Carnaval, considerado el más largo del mundo. La noche del jueves, por la principal avenida de Montevideo se realizó el “Desfile Inaugural del Carnaval”. Comenzaron el concurso oficial y la actividad en “tablados” de los barrios de la capital y del interior del país.
En la víspera del desfile, el Ministerio del Interior difundió un comunicado advirtiendo a la población que no podrán llevar disfraces “que satiricen ideas religiosas, políticas, filosóficas o étnicas”. La Jefatura de Policía de Montevideo publicó un Edicto donde detalla las medidas adoptadas. Se prohíbe “el uso de uniformes de la Policía o de las Fuerzas Armadas, así como portar insignias de la Cruz Roja, Salud Pública u otras de uso exclusivo del Estado”.
Finalmente, la Unidad de Comunicación del Ministerio del Interior informó que las prohibiciones para el Carnaval no se apli
El sábado 10 de enero comenzó la edición 2015 del Carnaval de Gualeguaychú, Argentina, el segundo carnaval más importante de Latinoamérica. Los desfiles de carnaval se desarrollarán durante los próximos diez fines de semana en el “corsódromo”, que tiene capacidad para 32 mil personas.
Para esta edición, la comparsa Ará Yaví eligió una temática inusual; la figura del papa Francisco, nacido como Jorge Bergoglio en Argentina. La comparsa presentó cuatro carrozas que resaltan algunas de las características más conocidas de Francisco: su llegada al Vaticano, su gusto por el tango, su fanatismo por el club de fútbol San Lorenzo de Almagro y su trabajo en los barrios marginales.
Un actor representa al Papa y es la figura principal junto a bailarines y músicos. El lema de la comparsa es “Hagamos lío”, una frase pronunciada por Francisco frente a una multitud de jóvenes en Brasil. Ará Yaví
| Jorge: | María, ¿cuando navegas por Internet, sueles usar la función “autocompletar” de los buscadores? |
| María: | ¿Autocompletar? ¿Qué es eso? |
| Jorge: | Es una herramienta de buscadores como Google, cuya función es sugerir consultas populares mientras uno teclea una búsqueda. |
| María: | Ah, ya sé la opción de la cual hablas. Te da la posibilidad de completar lo que estás escribiendo con frases buscadas anteriormente. |
EL/LA/LOS/LAS QUE, EL/LA CUAL, LOS/LAS CUALES
The relative pronouns el/la/os/las que, el/la cual, los/las cuales are used in exchange for quien, quienes, hence when the sentence refers to people.En mi casa la que (quien) limpia es mi madre y el que (quien) cocina es mi padre.
In my house my mother is the one who cleans and my father is the one who cooks.
En esa foto están mis amigos a los que (a quienes) voy a visitar a fin de mes.
In that picture there are the friends to whom I'm going to visit at the end of the month.
We also use these pronouns when the sentence is introduced by a preposition but we can't use quien, quienes because the sentence refers to things and not people. When talking about things, the use of el/la/los/las que or el/la cual or los/las cuales is interchangeable.
Aquí estaba la casa en la que (en la cual) me crié, pero fue derribada hace algunos años.
The house in which I grew up in was here, but it was demolished a few years ago.
We use el/la cual or los/las cuales or el/la/los/las que to select between different options.
Estos libros, los que sacamos de la biblioteca, son muy interesantes.
These books, the ones we took from the library, are very interesting.
*the books we took from the library are interesting, but the ones we already had were not.
El director, el cual dirigió varias películas este año, ganó el premio.
The movie director, the one who directed a few movies this year, won the award.
*there's a few movie directors but we refer to the one who directed a few movies this year.
We use el/la cual or los/las cuales instead of el/la/los/las que to:
1.- clarify
Estas películas, las cuales me trajiste el otro día, me han ayudado para mi clase de psicología.
These movies, which you brought to me the other day, have helped me for my psychology class.
*the person clarifies that those movies the other friend lent him have helped him for his class, not other movies.
2.- avoid ambiguity
La novia de mi amigo, la cual vive en Londres, trabaja para la ONU.
My friend's girlfriend, who lives in London, works for the UN.
*if we used "que", it would not be clear who lives in London, the friend or the girlfriend.
The el/la/os/las que pronouns can also be used as the subject of a sentence.
El que quiera un helado que levante la mano.
Whoever wants ice cream, raise his hand.
CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS
The relative pronouns cuyo, cuya, cuyos, cuyas express possession and they have to agree with the person or thing possessed in grammatical gender and number. These pronouns usually agree with the noun that comes after them.Dalí, cuyas obras son conocidas mundialmente, murió en 1989 en Figueres.
Dali, whose works are widely known, died in 1989 in Figueres.
Ayer conocí al chico cuyo padre es el presidente del equipo de fútbol de la ciudad.
Yesterday I met the guy whose father is the president of the city's soccer team.
These relative pronouns are commonly used in the written language but not so often in the spoken language besides in formal situations or speeches.
| María: | ¿Oíste sobre lo que sucedió en Paraguay? |
| Jorge: | No, cuéntame. ¿Qué ha pasado? |
| María: | Hubo lluvias torrenciales que ocasionaron muchísimos estragos en varias áreas del país. Aparentemente llovió tres días sin parar y la capital, Asunción, prácticamente se quedó paralizada. Pero lo peor ocurrió en pequeños pueblos de la sierra de Mbaracayú, donde la lluvia causó varios deslizamientos de tierra. |
| Jorge: | ¡Qué terrible! ¿Pero ya paró de llover? |
Esto era de particular importancia en tiempos y lugares donde los sombreros eran parte de la vestimenta diaria. En Europa del siglo 18, por ejemplo, las damas y caballeros rara vez salían a la calle sin sus sombreros. Para ellos, los tipos de sombreros que usaban y los gestos que hacían con ellos eran parte del lenguaje social de la era. Pero aunque las modas y las costumbres cambien, quitarse el sombrero continúa siendo una cortesía habitual. Hoy los sombreros no son tan comunes como en otras épocas quizás, pero la expresión ha perdurado e incluso quienes no usan sombrero a veces dicen “me saco el sombrero” para expresar su admiración.
En inglés, la expresión es la misma: “to take one’s hat off o to tip one’s hat”. Pero también escucharán: “My hat goes off to” o “tip of the hat”.
Ejemplo 1:
Me quito el sombrero ante todos los voluntarios aquí presentes. Sin el esfuerzo de todos ustedes, este evento nunca habría sido posible.Hats off to all the volunteers here today. Without your efforts, this event would never have been possible.
Ejemplo 2:
¿Viste el gol que anotó Chávez en el partido de anoche? ¡Fue increíble, una obra de arte! La semana pasada yo no pensaba que él era gran cosa, pero después de verlo jugar ayer, me saco el sombrero.Did you see the goal that Chavez scored in last night’s game? It was incredible, a work of art! Last week I didn’t think he was such a big deal, but after watching him play yesterday, I tip my hat to him.
Ejemplo 3:
Por favor dile al chef que me quito el sombrero por él. Nunca he tenido una experiencia culinaria tan sublime como esta.Please tell the chef that my hat goes off to him. I have never had a culinary experience as sublime as this.
- El motivo por esta película ha tenido tanto éxito es la calidad de sus efectos especiales.
- En un lugar de la Mancha, de nombre no quiero acordarme...
- Damos las gracias al Sr. López, sin ayuda este evento no habría sido posible.
- El gobierno promulgó nuevas leyes entre se incluía el establecimiento de un nuevo impuesto sobre las ventas.
- ¿Quién era la chica con estabas hablando el otro día?
- ayude a limpiar se llevará un premio como recompensa.
- Es curioso que Marina, padres son rubios y tienen ojos azules, sea morena y de ojos negros.
- Conocimos a los hermanos de Marisa van a llevar a cabo una expedición en la Antártida.
- tienen mucho dinero no tienen porqué ser más felices que no lo tienen.
- Miguel va a ver unos apartamentos instalaciones incluyen pista de tenis, piscina y gimnasio.
B. Los empleados están haciendo una excelente labor.
Combined Sentence:
A. Todos los alumnos tienen que leer el artículo de opinión del periódico.
B. El artículo de opinión del periódico es obligatorio y cuenta para la nota.
Combined Sentence:
A. Los peldaños de la Torre de Pisa eran muy angostos.
B. Subimos hasta la cima de la Torre de Pisa por los peldaños.
Combined Sentence:
A. Suspendí el examen.
B. Las preguntas del examen eran muy difíciles.
Combined Sentence: