| Marta: | Hoy es jueves, 31 de marzo de 2016. ¡Bienvenidos a un nuevo episodio de News in Slow Spanish! |
| Alberto: | ¡Hola Marta! ¡Hola a todos nuestros oyentes! |
| Marta: | En la primera parte de nuestro programa, hablaremos sobre las manifestaciones de los grupos anti-inmigración en Bruselas del domingo. Hablaremos del veto del gobernador de Georgia de una controvertida ley de libertad religiosa que se aprobó a principios de este mes. Continuaremos con la disculpa de la empresa estadounidense Microsoft el viernes a consecuencia de unos tuits ofensivos generados por Tay, su programa de inteligencia artificial. Y concluiremos la primera parte de nuestro programa con la iniciativa de la Federación Rumana de Fútbol que pidió a sus jugadores que llevaran problemas de matemáticas en vez de dorsales en sus jerséis para impulsar el interés en las matemáticas en los fans más jóvenes. |
| Alberto: | Marta, ¿tú realmente crees que pedir a los jugadores del equipo de Rumanía que lleven una ecuación matemática en sus jerséis realmente va a ayudar a que los jóvenes tengan más interés en las matemáticas? |
| Marta: | ¿Por qué no? Yo creo que es una idea original. |
| Alberto: | Vale, quizás... Pero francamente, sé que cuando estoy viendo un partido, estoy más enfocado en seguir la acción que se lleva a cabo en el campo que en resolver problemas matemáticos. |
| Marta: | Entiendo lo que dices, Alberto, pero aprenderemos más cosas sobre esta iniciativa no convencional en un momento. Pero ahora, continuemos con el anuncio. La segunda parte estará dedicada como siempre a la cultura y lengua española. En la parte gramatical de nuestro programa, repasaremos el complemento indirecto: Leísmo, Laísmo y Loísmo y concluiremos el episodio de hoy con la expresión: “A troche y moche”. |
| Alberto: | ¡Un programa excelente, Marta! |
| Marta: | ¡Muy bien, Alberto! ¡Que se abra el telón! |
El domingo, cientos de manifestantes acudieron a una plaza en Bruselas que se ha convertido en un memorial para las víctimas de los atentados terroristas de la semana pasada. Los manifestantes irrumpieron en la Place de la Bourse, donde la gente se ha congregado para ofrecer tributo a las veintiocho (28) personas que murieron el pasado martes, cuando varias bombas fueron detonadas por los yihadistas del Estado Islámico en el aeropuerto de Bruselas y una estación de metro.
Se había planeado una “marcha contra el miedo” para ese día, pero fue pospuesta por los organizadores después de que las autoridades dijeran que requeriría recursos policiales que están siendo usados para la investigación de los atentados terroristas. Aun así, cientos se congregaron alrededor del edificio de la Bolsa para mostrar su solidaridad con las víctimas.
Un grupo de nacionalistas de extrema derecha, muchos
El lunes, el gobernador de Georgia, Nathan Deal, vetó una ley que habría permitido que las iglesias, colegios religiosos y otras organizaciones basadas en la fe negaran servicio a las personas que violaran sus creencias religiosas. La ley, la cual se había aprobado mediante la legislatura estatal este mes, fue duramente criticada por activistas y empresas de derechos gays, quienes dijeron que discriminaría contra los gays, bisexuales y transexuales.
El gobernador Deal dijo que su decisión fue en base al “carácter” del estado. “Georgia es un estado acogedor… lleno de gente cariñosa, amable y generosa”, dijo el gobernador. Muchas grandes empresas habían pedido al gobernador que rechazara la ley, entre ellas Apple, Microsoft y Coca-Cola. Disney y Warner Bros. habían dicho que no filmarían más en el estado si se aprobara la ley.
Varios estados aprobaron las llamadas leyes de "libertad
Microsoft está ‘tremendamente arrepentido’ por los tuits ofensivos de su programa de inteligencia artificial
El pasado viernes, Microsoft pidió disculpas por los tuits racistas y sexistas generados por un chat bot, o un programa informático de inteligencia artificial, que había creado. Microsoft creó el programa, llamado Tay, para entender mejor cómo un software de inteligencia artificial interactúa con humanos. Pero poco después de su estreno el pasado miércoles, comenzó a tuitear mensajes ofensivos, entre ellos que apoyaba el genocidio y que las feministas deberían “arder en el infierno”. Microsoft quitó el programa de Internet el jueves.
Los ingenieros de Microsoft dicen que los mensajes fueron el resultado de un “ataque coordinado” al programa. Tay fue diseñado para “aprender” mediante sus interacciones con humanos y algunos usuarios de Twitter lo entrenaron para publicar los ofensivos tuits. Microsoft dice que pondrá Tay otra vez en Internet después de que aprenda cómo prevenir que la s
Los jugadores de fútbol rumanos llevan puestos problemas matemáticos para fomentar el interés en las matemáticas
En un partido contra España el domingo por la noche, el equipo de fútbol rumano llevó algo inesperado. En vez de los usuales dorsales, los jugadores llevaban problemas matemáticos impresos en sus jerséis de calentamiento. La medida era parte de un programa para hacer que las matemáticas sean más apetecibles para los niños rumanos y para llamar la atención sobre el alto índice de deserción escolar del país. En un dieciocho por ciento (18%), el índice es uno de los más altos en la Unión Europea.
Resolver los problemas matemáticos en los jerséis de los jugadores rebelaba el dorsal del jugador. Aunque esta no es la única forma en la que el programa, introducido por la Federación Rumana de Fútbol, está utilizando el fútbol para enseñar matemáticas. En las aulas, los problemas matemáticos relacionados con el fútbol han reemplazado a los convencionales. Por ejemplo: Rumanía ha ganado cuatro
| Marta: | Te propongo un juego, Alberto. Les vamos a enseñar a nuestros oyentes una misma versión de un diálogo, pero en tres situaciones distintas. Las tres situaciones serán parecidas. La diferencia estará en la clase social y la edad de los personajes. |
| Alberto: | Con el propósito de practicar el pronombre, eh. ¿No los aburriremos? |
| Marta: | No te preocupes, ¡les encantará esta representación! Venga, primera situación: Somos vecinos, tenemos setenta (70) años y nos hemos conocido hace poco. Muy formal. “Hola don Alberto, ¿cómo está usted? Ayer le vi con su hijo Juan y su perro.” |
| Alberto: | “Buenos días doña Marta. ¡Qué bien la encuentro hoy! La semana pasada la encontré muy resfriada. Y… ¿dice usted que me vio con mi hijo y el perro?” |
| Marta: | “Sí… Les vi pasear por el parque. Su hijo estaba muy contento.” |
| Alberto: | “Le dieron muy buenas noticias en el trabajo. Al perro lo sacamos a pasear un poco.” |
Indirect object introduced by the preposition "a"
The indirect object is always introduced by the preposition "a".No vio a mi hermana y le golpeó con la puerta.
He didn't see my sister and he hit her with the door.
Leísmo, Laísmo y Loísmo
There's three phenomena called "el leísmo, el laísmo y el loísmo" which are a very common mistake amongst native speakers. El leísmo is the misuse of the indirect object pronoun in place of the direct object pronoun. El laísmo is the misuse of the direct object pronoun (feminine) in place of the indirect object pronoun. El loísmo is the misuse of the direct object pronoun (masculine) in place of the indirect object pronoun. We'll get into more detail in a following lesson.¿Has visto al pájaro? Le he visto fuera en un árbol. - INCORRECT.
¿Has visto al pájaro? Lo he visto fuera en un árbol. - CORRECT
Did you see the bird? I saw it outside on a tree.
Las dije una mentira. (a ellas) - INCORRECT
Les dije una mentira. (a ellas) - CORRECT
I told them a lie.
Lo dio una bofetada. (a él) - INCORRECT
Le dio una bofetada (a él) - CORRECT
He hit him in the face.
Indirect object - Pronoun Form
The indirect object can be substituted for its pronoun form. This phenomenon is called "pronominalización".The "pronominalización" is used to talk about the indirect object without repeating it after it has previously been mentioned in the sentence.
Vi a tu prima el otro día. Le di mi número de teléfono y le dije que te lo diera para que me llamaras.
I saw your cousin the other day. I gave her my phone number and told her to give it to you so you could call me.
There are two indirect object pronouns depending on the number, but not gender unlike the direct object pronouns.
| Singular | Plural | |
| Masculine / Feminine | le | les |
Mi hermano acompañó a mi tío al médico= Mi hermano le acompañó al médico.
My brother went with my uncle to the doctor = My brother went with him to the doctor.
Sonia vio a los ladrones robar el banco= Sonia les vio robar el banco.
Sonia saw the thieves robbing the bank = Sonia saw them robbing the bank.
The indirect object pronoun is usually placed before the verb but it can also be placed after the verb except in the following cases:
- in sentences with Subject+Verb+Predicate structures, the pronoun is usually placed before the verb
Señor González, ¿puede dar este paquete a la señora García? – Señor González, ¿puede darle este paquete? –
Mr. Gonzalez, could you give this package to Ms. Garcia?
- in the negative form of an imperative verb
No pegues a tu hermano - No le pegues -
Don't hit your brother.
- in the afirmative imperative form of a verb the pronoun is always placed after the verb
Da de comer a tu hermana – Dale de comer–
Feed your sister.
- in sentences with two verbs, and the second verb being in the infinitive or gerund form, the pronoun can be placed after the verb in infinitive or gerund or placed before the two verbs
Quiero escribir una carta a mi novia – Quiero escribirle una carta– Le quiero escribir una carta.
I want to write a letter to my girlfriend.
| Marta: | Gracias a Dios que ya ha pasado la Semana Santa. Como cada año hicimos buñuelos de Cuaresma a troche y moche. Y como cada año… nos han sobrado la mitad. |
| Alberto: | ¡Qué buenos! Yo comería buñuelos a troche y moche cada día… incluso sin ser Semana Santa. |
| Marta: | ¿En serio? Pues a mí me gustan estas fiestas porque se hacen cosas distintas y se comen cosas distintas al resto del año. Comer buñuelos de Cuaresma en agosto… qué quieres que te diga, no es muy apetitoso. |
| Alberto: | ¿Cómo que no? Los comes con helado de vainilla y están buenísimos. |
| Marta: | Francamente… a mí los buñuelos de Cuaresma me gustan acompañados de un vino dulce y en invierno. Mm… son deliciosos. Pero en verano… mejor comer solo el helado de vainilla… En verano, yo comería helado de vainilla a troche y moche. |
| Alberto: | Durante la Semana Santa en España se preparan postres tradicionales que solo se comen esos días. En cada lugar, hay un postre tradicional distinto. ¿Cuál es tu favorito? |
| Marta: | La mona de Pascua. En el área mediterránea es un postre tradicional muy rico y muy bonito. |
El origen de esta expresión popular proviene de los leñadores que talaban los bosques sin pensar en las consecuencias ya que talaban árboles sin pensar que estos podrían no volver a crecer. El verbo trochar significa trocear o partir a trozos y el verbo mochear proviene de mocho, una palabra coloquial para designar la cabeza o parte superior de las cosas.
Una expresión equivalente en inglés sería helter skelter o willi nilly.
Ejemplo 1:
A pesar de la crisis, Mario sigue gastando dinero a troche y moche.Despite the crisis, Mario keeps spending money willy nilly.
Significado: Esta persona en vez de ahorrar en tiempos económicos difíciles, se dedica a gastar dinero de forma incontrolada.
Ejemplo 2:
- ¿Te has enterado de que ayer hubo una pelea entre dos hombres en el bar de abajo?- Sí, yo les vi pelear. Se daban golpes a troche y moche.
- Have you heard there was a fight between two men in the bar downstairs yesterday?
- Yes, I saw them fighting. They were punching each other helter skelter.
Significado: Estas dos personas, durante su pelea, se dieron muchos golpes sin tener en cuenta que se podían hacer daño.
Ejemplo 3:
Los libros estaban apilados a troche y moche.The books were piled up helter skelter.
Significado: Los libros estaban apilados de cualquier modo, sin un orden concreto.
- A mí me encanta la comida china pero a mis padres desagrada mucho.
- Sus amigos dijeron a Juan que convenía tomar esa clase.
- Mi abuelo era profesor de arte y apasionaba su trabajo.
- Mis hijos son muy inquietos...¡no gusta estar encerrados en casa!
- Luis no tiene televisión en casa pero encanta ver películas por Internet.
- Mis amigos fueron a ver la nueva película de Tarantino y encantó.
- Laura es vegetariana por eso desagrada la carne.
- A Javier entristeció no poder jugar el partido de fútbol del domingo.
- A los extranjeros gusta ir a ver corridas de toros cuando visitan España.
- A los directivos del grupo no gustó la presentación de producto que hizo mi jefe.
- Marcos devolvió a Fernando el dinero que debía.
- ¿A quién vas a regalar esas flores que has comprado?
A: Anoche vi un documental por la televisión sobre la vida de jóvenes chicas a las que les ofrecen un contrato para trabajar como modelos en grandes ciudades.
B: Me apuesto que les ofrecen una vida de lujo y mucho dinero pero luego con lo que se encuentran es un mundo totalmente diferente.
A: Así es...es un documental muy duro y muy preocupante. No me puedo creer que haya gente que se aproveche de esas chicas tan inocentes.
B: Yo tampoco. ¿Qué decían en el documental sobre eso?
A: Las agencias de modelos ofrecen a las chicas un apartamento gratis pero al mismo tiempo sólo les dan una poca cantidad de dinero a la semana para comprar comida por todo el trabajo que hacen.
B: ¡Para ellos, son como objetos, simple mercancía! Juegan con la ilusión de unas chicas que no se merecen un trato así.
A: A ellas sólo les gustaría conseguir una carrera en la industria de la moda y convertirse en modelos profesionales...
B: ...pero por culpa de unos cuantos, a esas pobres chicas les entra depresión , les da por tomar drogas , y otros muchos malos hábitos más.
A: Pero por desgracia, los que están al cargo de las agencias de modelos son los que están en el poder en el mundo de la moda y en poder de las modelos.