| María: | Es martes, 11 de octubre de 2016. ¡Bienvenidos a News in Slow Spanish Latino! |
| Julio: | ¡Hola a todos! |
| María: | Comenzaremos el noticiero hablando del reconocimiento al presidente colombiano, Juan Manuel Santos, con el premio Nobel de la Paz. Hablaremos también del huracán Matthew y los efectos que ha tenido en Haití; de la fuerte sequía que afecta a Bolivia desde fines de agosto; y, para finalizar, de la primer ministro de Noruega, quien fue fotografiada jugando Pokémon GO durante un debate en el parlamento. |
| Julio: | Nuestro más sentido pésame a todos los que han sido afectados por Matthew. Esperamos que Haití se recupere pronto. |
| María: | Así es, Julio. El daño ha sido grave. Las inundaciones han causado muertes por cólera y se teme que el número de víctimas aumente. Pero ya hablaremos más de esta noticia y las medidas que se están tomando para reparar los daños. Para la segunda parte les tenemos el diálogo gramatical. Hoy estudiaremos El Condicional. Cerraremos la emisión con la frase: “Hacer leña del árbol caído”. |
| Julio: | Excelente, María. ¿Estás lista para empezar? |
| María: | Sí, Julio. ¡Que se abra el telón! |
El presidente de Colombia, Juan Manuel Santos, recibió el viernes el Premio Nobel de la Paz. El mandatario fue galardonado por sus esfuerzos para lograr un acuerdo con las FARC, y así poner fin a 52 años de guerra.
En la última semana, el Caribe y el sudeste de Estados Unidos han sufrido la furia de un poderoso ciclón tropical de categoría 4. Tras causar estragos en la región, el huracán Matthew ha ido perdiendo potencia hasta convertirse en una tormenta.
Al menos 19 personas murieron en los estados de Carolina del Norte, Florida, Georgia y Carolina del Sur. El huracán provocó inundaciones y apagones en más de un millón de hogares. Jamaica, Cuba, República Dominicana y Colombia también han sufrido los embates del ciclón más poderoso de los últimos nueve años.
Matthew tuvo su epicentro en el Caribe, afectando sobre todo a Haití. Según varias fuentes, el saldo de muertes superaría ya las mil víctimas. El huracán destrozó gran parte de la infraestructura del sudoeste del país. Unos 350.000 haitianos necesitan ayuda inmediata, y más de 60.000 habitantes han sido ubicados en refugios. El presidente interi
Desde fines de agosto, Bolivia está sufriendo por la falta de lluvias en ocho de los nueve departamentos del país. Según los informes oficiales, se trataría de la peor sequía en los últimos 25 años.
La ausencia de precipitaciones está teniendo terribles consecuencias en la producción de granos y caña de azúcar, así como también en la cría de pollos y carne vacuna. Se estima que la sequía ya afecta a alrededor de 290.000 hectáreas agrícolas y 360.000 cabezas de ganado. El gobierno boliviano ha emitido doce decretos para solventar esta situación. Los pequeños productores recibirán una indemnización por sus pérdidas, y las deudas de los productores agrícolas con los bancos se reprogramarán.
La causa de la sequía es el fenómeno cíclico conocido como El Niño, que se ha manifestado este año con mucha más fuerza. Los efectos de El Niño han sido especialmente intensos en el altiplano de Bolivia y
El videojuego de realidad aumentada Pokémon GO se ha convertido en un éxito absoluto desde su lanzamiento hace dos meses. La primer ministro de Noruega, Erna Solberg, se ha declarado fanática de esta aplicación, pero su devoción llegó a su punto más alto la semana pasada.
El martes, las cámaras descubrieron a la mandataria jugando Pokémon GO durante un debate en el parlamento. Aparentemente, mientras Solberg estaba concentrada en su teléfono móvil tratando de atrapar distintas criaturas, quien tenía la palabra en el recinto era la líder del partido Liberal, Trine Skei Grande.
Solberg no se mostró preocupada cuando aparecieron las fotos en las que se la veía jugando con su celular. Skei Grande tampoco se sintió ofendida, y comentó en Twitter que “ella escuchó lo que yo decía; ¿saben? Nosotras las mujeres podemos hacer dos cosas al mismo tiempo”. Claro está, Grande también fue descubierta “c
| Julio: | María, me imagino que alguna vez habrás consumido yerba mate, ¿verdad? |
| María: | ¡Claro que sí! Siempre que visito a algún amigo argentino o uruguayo me ofrecen esta bebida. |
| Julio: | Yo también la he probado. No me desagrada. Pero me gustaría saber cuán saludable es consumir mate. No querría tomarle el gusto, para luego darme cuenta que me metí solito en la boca del lobo. |
| María: | Si fuese tú, no me preocuparía. Consumir mate de vez en cuando no te va a hacer mal. |
The general idea of the conditional is to describe hypothetical or uncertain events that are contingent on another set of circumstances.
Me comería un trozo más de pastel si no me doliera la barriga.
I would eat another piece of cake if my tummy didn't hurt.
Hablaríamos con el hermano de Pablo si no fuera tan antipático.
We would talk to Pablo's brother if he wasn't that rude.
The conditional, as well as the future, is the tense that is easier to conjugate. It is formed with the infinitive of the verb plus the endings ía, ías, ía, íamos, íais, ían.
Note: It's very unusual to find an irregular verb of the first conjugation (-AR) in the conditional
| Cantar | Beber | Vivir | |
| Yo | cantar-ía | beber-ía | vivir-ía |
| Tú | cantar-ías | beber-ías | vivir-ías |
| Él/Ella | cantar-ía | beber-ía | vivir-ía |
| Nosotros | cantar-íamos | beber-íamos | vivir-íamos |
| Ellos/Ellas | cantar-ían | beber-ían | vivir-ían |
Although the conjugation of the verb is easy, there are, like in the other tenses, irregular verbs. Here are the most common irregular verbs in the conditional:
1.- change the vowel in the end of the infinitive for a "d"
| Poner | |
| Yo | pondr-ía |
| Tú | pondr-ías |
| Él/Ella | pondr-ía |
| Nosotros | pondr-íamos |
| Ellos/Ellas | pondr-ían |
Verbs that take the same irregularity: tener valer, salir, venir, and other verbs that contain poner, tener, or venir such as componer, mantener, convenir, etc.
2.- drop the vowel in the end of the infinitive
| Querer | |
| Yo | querr-ía |
| Tú | querr-ías |
| Él/Ella | querr-ía |
| Nosotros | querr-íamos |
| Ellos/Ellas | querr-ían |
Verbs that take the same irregularity: saber, caber, poder and haber
3.- drop a vowel and a consonant
| Hacer | |
| Yo | har-ía |
| Tú | har-ías |
| Él/Ella | har-ía |
| Nosotros | har-íamos |
| Ellos/Ellas | har-ían |
Verbs that take the same irregularity: decir, and satisfacer
| Julio: | ¿Viste, María, que dicen que los esquimales tienen más de 50 palabras para hablar de la nieve? |
| María: | Tiene sentido, porque la nieve es una parte fundamental de sus vidas. La “nieve que cae de a poco”, o la “nieve que ya ha caído y es buena para andar en trineo” no son la misma cosa, y merecen palabras diferentes. |
| Julio: | Claro. Bajo la misma lógica, en el norte de Rusia tienen cientos de palabras para decir “reno”, y en Hawai se puede describir una red de pesca de 65 maneras diferentes. |
| María: | Muy interesante... |
Es posible que, tras pensar en esta escena, quede más clara la metáfora que encierra este antiguo refrán. El árbol caído es una persona que está en una mala situación o ha sido víctima de una desgracia. Hacer leña es aprovechar su debilidad para obtener provecho, ya sea criticando, acusando o quitándole lo poco que le queda.
Aprovecharse de alguien que ha caído en desgracia es algo que nos ha ocurrido a casi todos. No es algo de lo que deberíamos estar orgullosos, y este refrán suele utilizarse como un consejo: “No hagas leña del árbol caído”. No abuses de la debilidad del otro para provecho propio, solo porque es más fácil hacer leña de un árbol caído, que tener que tumbar el árbol primero.
Este proverbio podría traducirse como “To take advantage of the misfortune”, “To make things worse for someone who is going through a difficult time”, o “To put someone down when they're already at the bottom”. Pero la frase que más comúnmente se escucha es “To kick someone when they are down”.
Ejemplo 1:
Ahora que la popularidad del senador Johnson está por el piso debido al escándalo de corrupción, todos quieren hacer leña del árbol caído. Que yo sepa, muchos de los que lo critican eran sus aliados políticos.Now that senator Johnson's approval ratings are very low due to the corruption scandal, everyone wants to kick him while he's down. As far as I'm aware, many of those criticizing him used to be his political allies.
Ejemplo 2:
Cuando Pichicho, me perrito, se escapó y estuvo desaparecido por una semana, estuve desconsolada. La vecina, que me odia, toco a mi puerta, y, ¿sabés qué me dijo? “Eres una irresponsable. Es tu culpa por haber dejado el portón abierto”. ¡Vaya manera de hacer leña del árbol caído!When my dog Pichicho ran away and was missing for a week I was inconsolable. My neighbor, who hates me, knocked on my door and, do you know what she said? “You are so irresponsible. It's all your fault for leaving the gate open”. Talk about kicking someone when they are already down!
Ejemplo 3:
“Si tu enemigo cae a un pozo, no hagas leña del árbol caído. Extiéndele una mano y ayúdalo a salir”, dijo el sabio a sus discípulos, que escuchaban en silencio sentados en el suelo.“If your enemy falls into a pit, don't take advantage of his misfortune. Extend your hand and help him get out”, said the wise man to his disciples, who were listening silently as they sat on the ground.
- ¿ (poder, tú) ayudarme con mis deberes de matemáticas?
- Yo en tu lugar (ponerse) la camisa azul con los jeans.
- En otra época, ese coche (valer) mucho dinero.
- A Marcelo le
(encantar) ser astronauta. ¿Tú (querer) ser astronauta? - Me (dar) mucho miedo caminar por esa calle tan oscura yo sola.
- ¿Tú crees que Marcos (salir) con esa chica?
- (hacer, nosotros) más comida, si más gente viniera a cenar.
- Saltar desde un avión a tres mil (3000) metros de altura (ser) la sensación más grande del mundo.
- Me (gustar) tener todo el dinero en el mundo para poder comprarme todo lo que quisiera.
- Si yo hiciera una fiesta, (venir) más gente que a la tuya.
- ¿Qué le (decir) el jefe a Pilar que está tan enfadada?
- Ella siempre dice que (cantar) en el coro de la iglesia si no estuviera tan ocupada.
- (aprender, ustedes) más español si practicaran más con los nativos.
- En ese coche no (caber) todos nosotros porque es muy pequeño.
- Me (comprar, yo) la chaqueta que vi en la tienda si estuviera en rebaja.
A: Marcos, el mes pasado apliqué a la beca para estudios en el extranjero y ayer tuve la entrevista. Yo creo que me fue muy bien pero ahora estoy super nerviosa porque aún tengo que esperar varias semanas para que me den el resultado.
B: Seguro que te dan esa beca, Clara. Apuesto a que hiciste una entrevista perfecta. Entonces, si te dan la beca, ¿a qué país (ir, tú) a estudiar y por cuánto tiempo?
A: Pues aún no he decidido en qué país me (gustar, yo) estudiar. Aún no tengo claro qué materias (querer, yo) estudiar. Sólo sé que quiero estudiar en el extranjero.
B: Pero, una pequeña idea tienes que tener, ¿no? A ver, ¿en qué países del mundo (estar, tú) interesada en vivir?
A: A mí me (encantar, yo) estudiar en Japón. Me encanta la cultura japonesa: su historia, su arquitectura, el manga, el karaoke, el judo y otras muchas cosas más.
B: ¡A mí también me encanta la cultura japonesa!
A: Pues (deber, nosotros) ir juntos. ¡Te imaginas lo bien que nos lo (pasar, nosotros) juntos!
B: (viajar, nosotros) por todo el país...
A: ... (descubrir, nosotros) la cultura juntos...
B: ... (comer, nosotros) comida japonesa todo el día,
A: Y no nos (poner, nosotros) tristes porque (estar, nosotros) juntos para apoyarnos el uno al otro.
B: Y, ¿sabes si aún está abierto el período de inscripción para aplicar a esa beca?