| Marta: | Es jueves, 23 de mayo de 2013. ¡Bienvenidos a un nuevo episodio de nuestro programa semanal, News in Slow Spanish! ¡Hola a todos nuestros oyentes! |
| Rylan: | ¡Hola a todos! |
| Marta: | En la primera parte del programa, vamos a hablar sobre algunos de los acontecimientos que han sido noticia en los últimos días. El primer tema que discutiremos será el mortal tornado que arrasó Oklahoma el lunes. También vamos a hablar de la Corte Constitucional de Guatemala que anuló la condena por genocidio y crímenes contra la humanidad contra el ex presidente Ríos Montt, el informe de la exitosa clonación de las primeras células madre embrionarias a partir de células de piel humana, y finalmente, el informe de la Agencia Europea de Medio Ambiente sobre el estado de las zonas de baño europeas. |
| Rylan: | ¿Están mejorando las playas y las aguas en Europa? |
| Marta: | Sí, Rylan. ¡Están un poco mejor! Informaremos a nuestra audiencia sobre dónde ir a tomar un buen chapuzón saludable este verano. |
| Rylan: | ¡Fantástico! |
| Marta: | Continuaremos nuestro programa con el segmento de gramática. La lección de hoy en nuestra página web es un repaso de los tiempos verbales, el pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto. Nuestro diálogo estará lleno de ejemplos de este tema de gramática. Luego, en el segmento de expresiones, vamos a hablar de otra expresión española - Hacer la pelota. Y concluimos el programa de hoy con un nuevo capítulo de nuestra sección Explorando Latinoamérica. Esta semana tenemos asientos en primera fila para ver de cerca un combate de lucha libre. |
| Rylan: | ¡Muy bien! Espero que nuestra audiencia haya tomado asientos en primera fila y estén listos para disfrutar del programa. ¡Estamos listos para comenzar! |
| Marta: | ¡Que se abra el telón! |
El lunes, un devastador tornado arrasó la ciudad de Moore, un suburbio de Oklahoma City, y mató a al menos veinticuatro (24) personas e hirió a otras doscientas cuarenta (240). Hubo nueve niños entre los muertos, entre ellos siete que murieron en la escuela de primaria Plaza Towers, la cual sufrió el impacto directo del tornado.
Los vientos de al menos trescientos veinte (320) kilómetros por hora (kmh) destruyeron muchas casas en el área, que cuenta con una población de cincuenta y cinco mil (55.000) habitantes. El tornado dejó un rastro de destrucción de veintisiete (27) kilómetros de largo y dos kilómetros de ancho.
El 10 de mayo, el ex dictador militar de Guatemala, el general Efraín Ríos Montt, fue declarado culpable de genocidio y crímenes contra la humanidad por haber ordenado la muerte de mil setecientos setenta y un (1.771) indígenas mayas durante su tiempo en el cargo entre 1982 y 1983. El dictador, de ochenta y seis (86) años de edad, fue condenado a ochenta (80) años de prisión. Él niega los cargos.
Sin embargo, este lunes, la Corte Constitucional de Guatemala anuló la condena. El tribunal dictaminó que el juicio debería reiniciarse desde el punto donde se encontraba el 19 de abril, cuando el general Ríos Montt se quedó temporalmente sin abogado defensor. El equipo de la defensa se había marchado de la corte el día anterior, en protesta por lo que llamaron "procedimientos ilegales".
El fallo del lunes pone en desorden el histórico juicio contra el general Ríos Montt, el primer ex jefe
La semana pasada, unos científicos de Oregón, Estados Unidos, anunciaron que fueron capaces de crear las primeras células madre embrionarias a partir de células de piel humana. Los científicos usaron una variación de la técnica que clonó a la oveja Dolly en 1996.
Los científicos de Oregón insertaron una célula de la piel de un adulto en un óvulo humano donado cuyo ADN fue eliminado. Los óvulos fueron estimulados por impulsos eléctricos para que comenzaran a dividirse. Las células se desarrollaron hasta casi transformarse en un blastocisto. Después de eso, el experimento se detuvo. En el caso de Dolly, se permitió que las células continuaran su desarrollo hasta convertirse en un embrión, el cual se transfirió a otra oveja más tarde.
Los científicos de Oregón dijeron que su experimento con células humanas no está diseñado para generar un clon humano. Está diseñado para crear células
El martes, la Agencia Europea de Medio Ambiente publicó un informe que muestra los datos de más de veintidós mil (22.000) zonas de baño dentro de la Unión Europea, Croacia y Suiza.
Los datos, que se refieren a la temporada de baño de 2012, muestran que veinte mil seiscientas veintiuna (20.621) de veintidós mil ciento ochenta y cuatro (22.184) zonas de baño – el noventa y dos coma nueve por ciento (92,9%) – alcanzaron al menos el nivel mínimo de calidad del agua. Estas cifras muestran una leve mejoría desde el 2011, cuando veinte mil cuatrocientas noventa y nueve (20.499) de veintidós mil trescientas setenta y cuatro (22.374) zonas de baño – el noventa y uno coma seis por ciento (91,6%) – alcanzaron los niveles mínimos.
El informe decía que aunque los datos globales muestran la tendencia a largo plazo de mejorar la calidad del agua, aproximadamente el dos por ciento (2%) de las zo
| Marta: | La semana pasada nos contaste esa leyenda urbana de las palomas… ¿Por qué no nos la cuentas otra vez? |
| Rylan: | ¿La de que… no se puede dar de comer arroz a las palomas? Me la contó un amigo hace tiempo… francamente, no sé si es verdad. |
| Marta: | Puede ser, ¿por qué no?… la primera vez que oí esta historia fue hace dos años. Creo que me la contó un amigo de Barcelona. |
| Rylan: | Parece ser que no se puede dar de comer arroz a las palomas porque cuando beben agua, se les hincha el estómago… y les explota. Un amigo de un amigo lo vio con sus propios ojos. |
| HABLAR | Pretérito | Imperfecto | |
| yo | hablé | hablaba | |
| tú | hablaste | hablabas | |
| él, ella, Ud | habló | hablaba | |
| nosotros/as | hablamos | hablábamos | |
| vosotros/as | hablasteis | hablabais | |
| ellos, ellas, Uds | hablaron | hablaban |
| COMER | Pretérito | Imperfecto |
| yo | comí | comía |
| tú | comiste | comías |
| él, ella, Ud | comió | comía |
| nosotros/as | comimos | comíamos |
| vosotros/as | comisteis | comíais |
| ellos, ellas, Uds | comieron | comían |
| VIVIR | Pretérito | Imperfecto |
| yo | viví | vivía |
| tú | viviste | vivías |
| él, ella, Ud | vivió | vivía |
| nosotros/as | vivimos | vivíamos |
| vosotros/as | vivisteis | vivíais |
| ellos, ellas, Uds | vivieron | vivían |
Conjugación de los verbos ir, ser y ver. Estos tres verbos son irregulares en el imperfecto.
| IR | Pretérito | Imperfecto |
| yo | fui | iba |
| tú | fuiste | ibas |
| él, ella, Ud | fue | iba |
| nosotros/as | fuimos | íbamos |
| vosotrosas | fuisteis | ibais |
| ellos, ellas, Uds | fueron | iban |
| SER | Pretérito | Imperfecto |
| yo | fui | era |
| tú | fuiste | eras |
| él, ella, Ud | fue | era |
| nosotros/as | fuimos | éramos |
| vosotros/as | fuisteis | eráis |
| ellos, ellas, Uds | fueron | eran |
| VER | Pretérito | Imperfecto |
| yo | vi | veía |
| tú | viste | veías |
| él, ella, Ud | vió | veía |
| nosotros/as | vimos | veíamos |
| vosotros/as | visteis | veíais |
| ellos, ellas, Uds | vieron | veían |
The pretérito and the imperfecto are the two tenses used in Spanish to talk about the past.
The pretérito refers to an action, event, state or condition that finished at a specific time (yesterday, two hours ago, last year, etc.), whereas the imperfecto describes actions, states, and conditions that were in progress in the past, and whose beginning or end is not specified. Here are some of the main uses of both tenses.
We use the pretérito:
--to talk about the beginning and the end of a past action.
La fiesta comenzó el viernes por la noche y terminó el domingo por la mañana.
--to express actions that are completed.
Él verano pasado estudié español en Salamanca.
--to narrate a series of actions that occurred in the past.
Juan corrió dos millas por la mañana, visitó a su abuela por la tarde y fue al cine con su novia por la noche.
We use the imperfecto:
--to talk about habitual actions in the past.
Cuando mis padres eran jóvenes, iban al cine todos los domingos por la tarde.
--to express past actions in progress with no beginning or end.
Mi familia amaba el arte.
--to describe physical, mental and emotional states or conditions in the past.
Elena era una mujer muy pequeña, pero muy valiente. Siempre estaba contenta y nunca tenía estrés.
--to talk about two actions that occur simultaneously in the past.
Mientras yo cantaba, mi hermano tocaba la guitarra.
We use the pretérito and the imperfecto together:
--When an action in progress in the past is interrupted at a specific moment by another action. The former is expressed with the imperfecto and the latter with the pretérito.
Yo estaba durmiendo cuando la película terminó.
Mientras trabajaba tranquilamente en mi oficina, entró el jefe.
| Marta: | ¿Cómo te fue la cena del sábado, Rylan? ¿Fuiste a ese nuevo restaurante español a comer tapas con tu amigo español? |
| Rylan: | ¡Sí! Las tapas estaban excelentes, pero el servicio…digamos que un poco exagerado. Teníamos un camarero que constantemente estaba yendo y viniendo a nuestra mesa. |
| Marta: | ¡Vaya! Supongo que os venía a hacer la pelota… para tener mejor propina, ¿quizás? |
| Rylan: | Era un pelota… por ejemplo, mi amigo llevaba una camiseta roja y lo primero que dijo cuando nos sentamos: “¡Me encanta el rojo y…¡qué bien te queda a ti!” |
| Marta: | Tal vez fuera verdad. |
Esta expresión también se puede encontrar como “ser un pelota” que es la descripción de una persona que hace la pelota. Es decir, “ser un pelota” se usa para describir a la persona y “hacer la pelota” para describir la acción en sí.
El origen de esta expresión se debe al argot de los criminales de antaño. Los criminales, rufianes y bandidos eran conocidos como pelotes. Estos siempre andaban rodeados de prostitutas o chicas de compañía a las que se les conocía popularmente como pelotas, es decir, las mujeres del pelote o rufián. Como la pelota hacía cosas que le gustaban al rufián solo para que la mantuviera y no eligiera a otra pelota, a los que imitan esa actitud de adular y complacer a otra persona en todo para conseguir un beneficio se les llama hoy en día pelotas.
Una expresión equivalente en inglés sería “to suck up to someone” o “to be a brown-noser”.
Ejemplo 1:
- ¡Qué guapa estas hoy mamá! ¿Has ido a la peluquería?… y esa chaqueta, ¿es nueva? Te ves tan bella hoy.- ¿Qué quieres? Tanto hacerme la pelota es porque quieres algo.- ¿Me prestas 40 euros?
- Ya lo sabía yo. ¡Anda, toma!
- You look so beautiful mom. Did you go to the hairdresser? …and that jacket, is it new. You look so beautiful today.
- What do you want? All this sucking up is because you want something.
- Can you lend me 40 euros?
- I knew it. Here!
Ejemplo 2:
A mi jefe le encanta que le hagan la pelota. Pero yo no soy un pelota como el resto de mis compañeros en la oficina así que a menos que me vaya a subir el sueldo por hacerlo, no lo voy a hacer.My boss loves when people suck up to him. But I am no brown-noser like the rest of my coworkers so unless he is going to give me a raise for doing it, I won’t do it.
Ejemplo 3:
- ¿Viste por la televisión que los dos presidentes no pararon de hacerse la pelota en la Cumbre Iberoamericana?- ¡Qué triste! No era más que una forma de esconder los problemas y tensiones reales entre ambos países.
- Sí, ambos presidentes son unos hipócritas.
- Tuve que cambiar de canal porque me estaba poniendo enfermo.
- Did you see on TV that both presidents couldn’t stop sucking up to one another?
- So sad! That was just a way to hide the real issues and tensions between both countries.
- Yes, both presidents were being hypocrites.
- I had to change the channel because it was making me sick.
Carlos (pasear) por el parque cuando (empezar) a llover.
Cuando Neil Armstrong (llegar) a la Luna en 1969, yo (tener) 1 año.
¿Tú (soñar) mucho cuando eras niño?
¿Qué (pasar) ayer por la noche en tu casa? Oí unos ruidos muy raros.
¿Quién (inventar) la rueda?
¿En qué año (publicar) Gabriel García Márquez su novela Cien años de soledad?
Los soldados (estar) cansados y (tener) hambre.
¿Dónde (pasar) los veranos cuando eras una niña?
¿En qué Universidad (estudiar) español el año que fuiste a Argentina?
Los Incas (construir) la ciudad conocida como Machu Pichu.
Mis padres (sacar) fotos de las iguanas marinas, mientras nosotros (hablar) con el guía.
Yo (comer) carne todos los días, pero cuando por fin (decidir) perder peso, dejé de comer carne y empecé a hacer ejercicio.
El año que vosotros (viajar) a Brasil, nosotros (ir) a Australia.
Todas las tardes al salir de la escuela, mis amigos y yo (jugar) al fútbol.
Después de la maratón (estar) todos destrozados.
A nosotros siempre nos (gustar) contar historias de miedo.
El presidente (llamar) por teléfono a su madre desde la Casa Blanca.
Hace un minuto yo (terminar) de leer Guerra y Paz.
Cuando nosotros éramos pequeños, no (tener) Internet.
En verano, mis hermanos y yo (nadar) todos los días en el río.
Thomas Edison (nació/nacía) en 1847 y (murió/moría) en 1931. (Era/Fue) uno de los inventores más prolíficos del siglo XX. Sus muchísimos inventos (tenían/tuvieron) un gran impacto en el desarrollo de la sociedad moderna.
Diego Rivera (pintó/pintaba) muchas de sus creaciones en techos y paredes de edificios públicos. En 1929 (se casaba/se casó) con Frida Kahlo, quien (expresaba/expresó) en sus famosos autorretratos el sufrimiento de su vida personal.
Cuando (tenía/tuvo) cuarenta años, Carolina Herrera (decidía/decidió) hacer algo nuevo con su vida y (empezó/empezaba) a trabajar como diseñadora de moda. En 1980 (fundaba/fundó) su compañía en Estados Unidos y en la Avenida Madison de Nueva York (establecía/estableció) su boutique de moda central.
Anoche (soñé/soñaba) que tenía una cabeza muy grande y un cuerpo muy pequeño y (floté/flotaba) por el aire mientras (vi/veía) cómo las personas, diminutas como hormigas, (corrieron/corrían) de un lado para otro por las calles de una ciudad desconocida.
Cuando (fui/era) niño, Manolito (tuvo/tenía) un gatito que un 25 de diciembre (desapareció/desaparecía). Su padre, su madre, sus abuelos y él (empezaron/empezaban) a buscarlo por todas partes, pero el gatito no aparecía. ¡Qué Navidad más triste sin Pelotín! Afortunadamente, al día siguiente (apareció/aparecía).
buscar decidir empezar estar exclamar explicar hablar mirar preguntar subir tener terminar tomar tragar |