| María: | Es martes, 11 de febrero de 2014. ¡Bienvenidos a un nuevo episodio de nuestro programa semanal News In Slow Spanish Latino! ¡Hola, César! Un placer tenerte aquí en el estudio nuevamente. |
| César: | ¡Hola, María! ¡Hola a todos los oyentes! ¡Qué bien se siente estar aquí una vez más! |
| María: | Comenzaremos este programa debatiendo sobre el avance de las milicias de autodefensa y las fuerzas policiales en Michoacán; sobre las violentas protestas en Río de Janeiro por un aumento en el transporte público; sobre los inconvenientes en la ampliación del Canal de Panamá debido a los sobrecostos; y, por último, sobre una aplicación creada por estudiantes argentinos que permite a los consumidores detectar productos con sobreprecio. |
| César: | ¡Wow! Esa aplicación parece muy útil. Gracias, María. ¿Qué más habrá para hoy? |
| María: | Bueno, César, en la segunda parte del programa continuaremos hablando de Comparaciones. Y para cerrar este episodio tendremos una nueva expresión idiomática: Estar en la luna. Creo que todos hemos estado ahí alguna vez. |
| César: | ¡Así es, María! |
| María: | ¿Listo para conducir tu segunda emisión, César? |
| César: | ¡Más preparado que nunca! |
| María: | Bueno, entonces... ¡comencemos! |
El sábado por la mañana, unos 350 miembros de las milicias llamadas autodefensas ingresaron a Apatzingán junto a la policía federal. Los justicieros siempre consideraron a la ciudad como su objetivo principal en la lucha contra el cartel de los Caballeros Templarios.
A medio año de las manifestaciones que afectaron a todo el país, los brasileros volvieron a protestar en Río de Janeiro por el aumento de la tarifa del autobús. El jueves 7, los manifestantes y la policía se enfrentaron en la estación central de trenes y las autoridades debieron suspender temporalmente todos los servicios de pasajeros.
Las protestas comenzaron luego de que el alcalde de Río, Eduardo Paes, aprobase un aumento de 9% en el valor del billete de autobús. El jueves, 800 personas se congregaron en el centro de la ciudad. Protestaban por el aumento y por los costos de la organización del Mundial de Fútbol, alegando que ese dinero debería destinarse a mejorar los hospitales y escuelas. Los enfrentamientos comenzaron cuando el grupo anarquista Bloque Negro empezó a crear disturbios dentro de la estación central. La policía utilizó gas lacrimógeno para dispersarlos y los manife
La ampliación del Canal de Panamá se encuentra detenida debido a disputas por excesos de costos. Según la autoridad que controla el canal, la empresa española Sacyr S.A. detuvo su actividad el miércoles de la semana pasada. La constructora encargada de la ampliación negó haber detenido la obra, pero dijo que podrían tomar esa decisión si continúan las disputas.
El proyecto iniciado en 2009 incluye una nueva vía de tránsito y nuevas esclusas, y duplicará la capacidad de navegación del canal. La ampliación comenzó con un presupuesto de 5.250 millones de dólares, pero debido a complicaciones en el dragado y dificultades geológicas que no pudieron anticipar, el costo total aumentó 1.600 millones de dólares, cifra que ambas partes se niegan a pagar. El gobierno de Panamá ya había acusado a la constructora española de ralentizar el trabajo y demorar la fecha de terminación del proyecto, que
Dos estudiantes de la Universidad de Buenos Aires han creado una aplicación para smartphones que permite averiguar el precio de los productos en los supermercados. De esta manera, los consumidores pueden comprobar si se cumplen los “Precios Cuidados”, un acuerdo firmado entre el gobierno argentino y las cadenas de supermercados que controla los precios de los productos.
La iniciativa, lanzada en enero, intenta frenar la escalada de precios en el país. 194 productos de consumo básico deben mantener el mismo valor durante tres meses. Es una forma de combatir la inflación, que ha llegado al 28% anual, y que la presidenta Cristina Fernández atribuye en parte a la avaricia de empresarios y grandes cadenas de supermercados.
La aplicación “Precios OK” permite escanear el código de barras de los productos para saber si están o no incluidos en el programa y comprobar que el precio ofertado
| César: | María, ¿conoces el libro “El Principito”, de Antoine de Saint-Exupéry? |
| María: | ¡Sí, por supuesto! ¡Es uno de los cuentos infantiles más famosos del mundo! |
| César: | ¿Me creerías si te digo que fue escrito en Sudamérica? |
| María: | Claro que no. Es muy bien sabido que Saint-Exupéry lo escribió mientras vivía en Nueva York durante la Segunda Guerra Mundial. |
Comparativos con verbos
When the two elements of the comparison depend on the same verb, use the following structure:
Noun clause 1 (NC1) + Verb (V) + comparative particle (CP) + noun clause 2 (NC2)
Superioridad: más que
| Mi coche | cuesta | más que | el tuyo. |
| _______ | ____ | ______ | ____ |
| NC1 | V | CP | NC2 |
My car costs more than yours.
Inferioridad: menos que
| Mi madre | trabaja | menos que | mi padre. |
| _______ | _____ | ________ | ______ |
| NC1 | V | CP | NC2 |
My mother works less than my father.
Igualdad: tanto como, el/la/lo/los/las mismo(s) que, igual que
| Las ventas de este mes | han crecido | tanto como | las del mes pasado. |
| _________________ | ________ | ________ | ______________ |
| NC1 | V | CP | NC2 |
This month's sales have grown as much as it did last month.
| Yo | he comido | lo mismo que | tú. | ¿Por qué tú no estás enfermo? |
| ___ | _______ | ___________ | ____ | |
| NC1 | V | CP | NC2 |
I have eaten the same as you. Why aren't you sick?
| Él | habla español | igual que | un nativo. |
| ____ | __________ | _______ | _______ |
| NC1 | V | CP | NC2 |
He speaks Spanish like a native speaker.
El grado superlativo
The "adjetivo superlativo" expresses the quality of a noun in its highest degree. There are two types of "adjetivo superlativo":
A.- Relativo (el/las/los/las más/menos....de)
This type expresses the highest degree with relation to others.
Mi hermano es el más listo de toda su clase.
My brother is the smartest one of his class.
La prima de Ana es la menos atractiva de toda su familia.
Ana's cousin is the least attractive of her family.
B.- Absoluto (muy+adjective or adjetive+ísimo/+érrimo*)
This type expresses the highest degree with itself.
Mi hermano es muy listo/listísimo.
My brother is very smart.
Mi único vecino es un señor muy viejo/viejísimo.
My only neighbor is a very old man.
* Some adjectives take the sufix -ísimo and some others take the sufix -érrimo instead, some of them can take both and some of them cannot take any sufix.
libre --> libérrimo
célebre --> celebérrimo
negro --> nigérrimo / negrísimo
pobre --> paupérrimo / pobrísimo
mísero --> misérrimo
acre --> acérrimo
pulcro --> pulquérrimo / pulcrísimo
áspero --> aspérrimo / asperísimo
próximo --> muy próximo
anterior --> muy anterior
ciego --> muy ciego
heroico --> muy heroico
| María: | Justo el otro día yo estaba usando esta frase para describir a mi sobrina que siempre anda en la luna. A esa niñita le gusta mucho jugar sola y su mamá me estaba comentando que le preocupa que ella sea tan retraída a veces. |
| César: | Bueno, eso no es nada raro en los niños. Yo por ejemplo, si mal no recuerdo, también era un niño bastante callado. Podía vivir aventuras enteras en mi cabeza y a veces mi abuelo me decía que yo tenía la cabeza en las nubes. |
| María: | Exacto, eso mismo pienso yo, que es muy común y probablemente no es nada de qué preocuparse. |
| César: | ¿Y qué le dijiste? |
Pero quizás les sorprenderá saber que la inspiración detrás de esta frase no es el cuerpo celestial que adorna nuestras noches, sino una fortificación que hace tiempo protegía una ciudad española. La expresión original es estar en la luna de Valencia y hace referencia a la muralla, en forma de medialuna, que resguardaba la entrada de esta ciudad portuaria famosa por su paella. Los viajeros y mercantes que por despiste o descuido llegaban tarde a la ciudad, cuando las puertas ya estaban cerradas, se veían obligados a pasar la noche afuera, junto a esta muralla que los locales llamaban “la luna de Valencia”.
La versión moderna de esta frase, preferida en Latinoamérica, se deshizo de la referencia a Valencia pero se quedó con la luna. Entonces cuando alguien descuida sus obligaciones o llega tarde a sus citas porque está soñando despierto decimos que está en la luna. Otra forma de decir lo mismo es: tener la cabeza en las nubes. Esta frase también usa la imagen de un objeto distante para sugerir que alguien se ha dejado llevar por su imaginación en lugar de concentrarse en lo que están haciendo. En inglés, la expresión correspondiente es la traducción de esta variante, osea: to have your head in the clouds.
Ejemplo 1:
Cuando los estudiantes regresaron a su salón después del recreo, la maestra anunció que tendrían un examen sorpresa de matemática. Comenzó a llamar uno por uno a los chicos para que vinieran al pizarrón a resolver una ecuación frente a sus compañeros. Pero cuando llamó a Pepito, el chico no se movió. Estaba en la luna, totalmente perdido en sus pensamientos y sordo a la voz de su maestra. No fue hasta el quinto llamado que finalmente Pepito salió de su trance y cuando se dio cuenta que todos se estaban riendo de él, sintió que sus cachetes se pusieron rojos como manzanas.When the students returned to their classroom after recess, their teacher announced that they would have a surprise math test. She began calling the kids one by one to come up to the blackboard and solve an equation in front of their peers. But when she called Pepito, the boy didn’t move. He had his head in the clouds, totally lost in his own thoughts and deaf to the voice of his teacher. It wasn’t until the fifth call that Pepito finally came out of his trance, and when he realized that everyone was laughing at him, he felt his cheeks turn as red as apples.
Ejemplo 2:
A veces cuando trato de escribir me bloqueo y cuando eso sucede, escribir solo una oración se convierte en una tarea imposible. En estos casos el mejor remedio es la distracción. Me aparto de la pantalla y dejo que mi imaginación vuele. Luego de un tiempo la cabeza en la nubes, de pronto miro hacia abajo y todo vuelve a tener sentido y las palabras comienzan a fluir de mí como un río.Sometimes when I try to write I get blocked and when that happens, writing just one sentence becomes an impossible task. In these cases the best remedy is distraction. I turn away from the screen and let my imagination run wild. After some time with my head in the clouds suddenly I look down and everything makes sense again and the words start flowing from me like a river.
Ejemplo 3:
Hay quienes piensan que estar en la luna es una pérdida de tiempo; que es evidencia de una falta de disciplina y motivación. Pero yo no estoy de acuerdo con esto porque algunas de nuestras mejores ideas nos llegan mientras soñamos despiertos. Si no fuera por los soñadores, nunca habríamos volado, ¡ni mucho menos viajado a la luna!There are those who think that having your head in the clouds is a waste of time; evidence of a lack of discipline and motivation. But I don’t agree with this because some of our best ideas come to us while we are daydreaming. If it wasn’t for dreamers, we never would have flown, and much less traveled to the moon!
- Tengo que comprarme ropa nueva. Toda la que tengo está ya (vieja,superl.).
- - ¿Dónde está tu casa?
- Está al final de la calle. Es la que se ve nueva todas. - Me he enterado de que mi doctor era ludópata. Lo perdió todo apostando y ahora no es pobre, es (pobre,superl.).
- He pintado mi habitación del color el resto del apartamento.
- Me he comprado un abrigo el tuyo. Espero que no te importe.
- La película que vimos el sábado me gustó mucho la que vimos la semana pasada.
- Mi nuevo trabajo está (próximo,superl.) a la estación de tren.
- - ¿Sabías que Pedro cobra Marcos?
- Pero si Marcos es su jefe...eso es (extraño,superl.) - El autobús tarda (mucho,superl.) en llegar. Será caminemos hasta el restaurante.
- Tener que pagar impuestos duele ir al dentista.
A: ¿Te has enterado de la noticia de la muerte de nuestro escritor favorito?
B: Es . ¿Ahora qué libros vamos a leer?
A: Tendremos que encontrar otro escritor que escriba él.
B: No creo que haya otro. Él era todos en su género.
A: Sí, yo pienso tú. Su último libro fue emotivo y dramático la literatura moderna.
B: Estoy de acuerdo. Le echaremos (mucho,superl.) de menos.
A: Que en paz descanse.
A: Esta tarde vienen los trescientos invitados de la boda y aún no tenemos preparadas ni la mitad de las cosas.
B: Estamos trabajando (duro, superl.) para tenerlo todo a punto.
A: Pero es que quedan muy pocas horas. El convite está (próximo, superl.).
B: Estamos trabajando rápido podemos.
A: Veo que llegarán los invitados y aún faltarán cosas por hacer.
B: No se preocupe, jefe. Lo tendremos todo preparado.
A: Será mejor que sí. Pero no quiero que esté pulcro. Quiero que esté (pulcro, superl.)